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Mission
Sous l’autorité hiérarchique de la directrice du Pôle enfant ou de la cheffe de service, auprès desquels il rend compte de ses actions, (déplacement, changement d’horaire, absence…), des évolutions des projets, des dysfonctionnements constatés, des améliorations proposées, ainsi que tout élément susceptible d’améliorer la qualité des prestations délivrées.
Définition du poste :
Accompagner l’enfant/le jeune et sa famille dans le cadre d’un projet thérapeutique élaboré en équipe pluriprofessionnelle, mettre en œuvre une rééducation psychomotrice et une réadaptation visant à corriger ou à améliorer les troubles psychomoteurs.
ACTIVITES PRINCIPALES
o Evaluer les fonctions sensi-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices, analyser leurs interactions et poser un diagnostic psychomoteur, effectuer des bilans et formaliser un diagnostic.
o Accueil et accompagnement des enfants/jeunes dans des séances individuelle et collectives.
o Bilan clinique de l’enfant/jeune, entretien/examen, recueil d’information, travail de synthèse, restitution en équipe pluridisciplinaire.
o Conseil et éducation thérapeutiques, relatifs à son domaine d’activité auprès de la famille et dans le milieu scolaire, recueil des attentes….
o Réalisation de soins spécifiques à son domaine d’intervention, dans différents milieux.
o Rédaction de comptes rendus relatifs aux observations/interventions, dans son domaine d’activité.
o Participation aux réunions de service/synthèses/PP/ ESS, Dans ce cadre, il remet les comptes rendus d’observations ou d’évaluations qu’il a rédigé.
o Participation aux temps d’analyse de la pratique.
o Participation aux réunions collectives (équipe, institutionnelles…) et met en œuvre les décisions prises concernant son champ d’intervention en devenant force engagée de propositions et notamment dans la définition de priorités.
o Veille spécifique à son domaine d’activité, Evaluation et modalités d’accompagnement socio-éducatif conforme au respect des recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS).
o Ajustement de sa pratique professionnelle dans une dimension éthique et déontologique.
Profil
- Savoir-faire
o Connaissances autour du handicap, de la déficience intellectuelle, des troubles des apprentissages et autres troubles associés, …
o Connaissance du milieu ouvert, de l’inclusion, du travail à domicile, à l’école, ...
o Expérience dans l’accompagnement auprès d’enfants et adolescents en situation de handicap (Troubles neuro-développementaux dont TSA
o Capacités relationnelles, d’écoute et d’analyse des besoins
o Capacités rédactionnelles (maitrise de l’écrit, analyse, synthèse orthographe…)
o Maitrise informatique des outils de base (Word, Excel, Power point, DUI, Ageval…
o Connaissance des règlementations et fonctionnement des structures médico-sociales et nouvelles nomenclatures SERAFIN PH
o Réalisation de bilan psychomoteur avec les outils adaptés (Tests standardisés et bilans d’observation),
o Concevoir et conduire un projet de rééducation, dans son domaine de compétence,
o Définir et mettre en œuvre les soins et activités thérapeutiques adaptés à l’enfant/le jeune en relation avec le PP,
o Elaborer et formaliser les besoins en psychomotricité de l’enfant/jeune au regard de son PP, Rédaction de compte rendu à destination d’autres partenaires,
o Travailler en équipe pluriprofessionnelle,
o Utilisation des matériels, des outils de diagnostic, de travail ou/et de tests spécifiques à son domaine d’activité.- Savoir-être
o Capacités relationnelles et d’écout
o Capacités d’adaptation
o Savoir faire preuve d’autonomie
o Savoir travailler en équipe pluri professionnelle
o Capacités rédactionnelles (évaluations des besoins des enfants, bilans éducatifs…) et orales
o Capacités d’observation et d’analyse
o Travailler en collaboration étroite avec les familles
o Contribuer à la sensibilisation de l’environnement de l’enfant au handicap
o Connaître l’autisme et son accompagnement
- Domaine de connaissances
o Connaissance du Trouble du Spectre de l’Autisme, multidys, TND…
o Projet institutionnel ; Connaissance de l'environnement des établissements du secteur médico-social, et plus particulièrement des IME (Institut Médico-Educatif)
o Connaissance de la loi 2002-2 et 2005-02, et des recommandations de bonnes pratiques (ANESM)
o Connaissances des techniques d'entretiens, de l'utilisation des outils de bilans et de prise en charge adaptée aux besoins
o Connaissance de la nomenclature SERAFIN PH
o Permis B
- Diplôme
Diplôme d’Etat de Psychomotricien
- Rémunération
Selon la convention collective du 15 Mars 1966 + reprise d'ancienneté + Laforcade
- Prise de poste
o Poste à pourvoir à compter du 1er Avril 2026
Compétences
Mot du recruteur
L'établissement dispose de 44 places pour enfants et adolescents de 6 à 20 ans présentant un handicap moteur, une déficience intellectuelle ou un polyhandicap. Le Sessad 1,2,3 Soleil fonctionne en semi-internat. Il assure une prise en charge médico-éducative par une équipe pluri-professionelle sur les lieux de vie de l'enfant.